Otra tarea
El profesor Manuel Oroño ejerce como director nacional de Secundaria desde el comienzo de este Gobierno. Señala que entre las primeras tareas de la Dirección se encuentra “abrir todos los canales de participación”.
Hasta el año pasado, Manuel Oroño se desempeñaba como docente en liceos de Canelones y militaba en la Federación de Profesores de Enseñanza Secundaria (FeNaPes). Ahora le toca estar en un lugar de gestión, una tarea distinta pero con los “mismos principios”, según afirma el jerarca en diálogo con HOY CANELONES.
Cambios y demandas
Oroño expresó que una de las primeras tareas que realizó la nueva Dirección fue “abrir todos los canales de participación con estudiantes, docentes y con el resto de la parte de gestión para poder construir colectivamente algunas líneas de trabajo enmarcadas en las líneas generales y los objetivos del Gobierno”. Desde ese punto de vista, agregó el jerarca, “me parece que la primera evaluación que hacemos en estos meses es que es muy positiva la llegada a los liceos de todo el país. Hemos recorrido miles de kilómetros. Los docentes son muy agradecidos en el sentido de la escucha y también de nuestra receptividad respecto a los planteos que nos hacen”.
La Dirección trabaja, además, en los cambios de currícula y la organización del año lectivo próximo, vinculado a la elección de horas, la designación de cargos y horas docentes, la generación de grupos de clase en todos los liceos de acuerdo a la demanda y las posibilidades, en “el marco de un presupuesto que, en líneas generales, se mantiene como ha estado hasta ahora. Hay un leve aumento vinculado a políticas concretas, que tienen que ver con las becas, los comedores, la Enseñanza Media y los equipos multidisciplinarios”, apuntó Oroño. Agregó que se espera que el comienzo del año electivo de 2026 sea “el mejor posible, mucho mejor que el que tuvimos este año”.
En cuanto a los cambios en la currícula, Oroño detalló que en Ciclo Básico, asignaturas semestrales como Música o Ciencias Físicas en Séptimo Año pasan a ser anuales. En Bachillerato se refuerza el área biológica y se hace una readecuación de la carga horaria en Matemática y Química, entre otras modificaciones.
Monto menor
El presupuesto de este año despertó críticas desde varios niveles de la enseñanza, entre otras cosas por estar lejos del 6% del Producto Bruto Interno para la educación más el 1% para investigación, el reclamo histórico de docentes y estudiantes.
Oroño sostuvo que el presupuesto de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) se armó con base en “las necesidades del sistema y el compromiso del Gobierno del 6% más 1%. Por lo tanto, es bastante más el que pide la ANEP que lo que el Poder Ejecutivo hasta ahora ha otorgado a través de lo que se votó en el Parlamento, en la Cámara de Diputados. De todas maneras, queda la discusión en el Senado y el presupuesto incremental estaría cubriendo las necesidades respecto a la alimentación y respecto a las becas para estudiantes de Enseñanza Media. Eso estaría cubierto, más algunas partidas que están previstas para incorporar algo de equipos multidisciplinarios. En términos generales, el presupuesto es menor de lo solicitado. Esperemos que en el Senado se pueda conseguir algo más, pero las principales demandas o compromisos asumidos por el Gobierno estarían solventados”, manifestó el director nacional de Secundaria.
Fernando Guerrero
