Días atrás, la Escuela N° 29, de Paso de La Cadena, fue sede del Séptimo Coloquio Rural de la Jurisdicción Canelones Oeste. La instancia se realizó bajo la modalidad virtual y presencial.
Se presentaron siete ponencias en el coloquio. Un proyecto acerca de las generalidades de la educación rural, una ponencia de las alianzas educativas entre educación especial y educación rural y una disertación sobre la reinvención de los centros de pasantía por causa de la pandemia, fueron algunas de las propuestas.
También se presentó una ponencia acerca de los vínculos de la educación artística con la rural, una propuesta sobre la planificación multigrados, una ponencia sobre los alumnos de los institutos de Formación Docente de Canelones y San Ramón y un resumen del proyecto ‘Alimento y soberanía’, cogestionado entre la Universidad de la República y la Inspección Departamental de Canelones Oeste.
La maestra rural Marianna Finno, coordinadora del Centro de Apoyo Pedagógico y Didáctico para Escuelas Rurales (CAPDER), conversó con HOY CANELONES sobre el coloquio rural y las ponencias presentadas.
Trabajo en equipo
Finno remarcó que los coloquios se realizan anualmente y tienen como objetivo mostrar el trabajo de las escuelas y los agrupamientos rurales. Acotó que se elegirá a uno de los proyectos presentados en la instancia departamental para el Coloquio Nacional de Educación Rural, que se desarrolla anualmente en el Centro Agustín Ferreiro. La maestra destacó, además, que en 2021 se cumplen veinte años desde que comenzaron a funcionar los centros de apoyo pedagógico y didáctico para escuelas rurales de todo el país.
Con los coloquios se busca fomentar y fortalecer los grupos de trabajo en conjunto entre varias escuelas rurales, conocidos como agrupamientos escolares. “Por este motivo, ninguna escuela expone a título individual o personal sino que, año a año, buscamos que las temáticas y las ponencias que se seleccionen representen el más amplio universo”, explicó Finno. Agregó que en la instancia de la semana pasada se intentó presentar y mostrar “todo el trabajo que en 2021 y antes se ha venido haciendo desde el territorio, siempre buscando alianzas educativas para no trabajar en solitario”.
Tarea cumplida
Con este tipo de charlas, indicó Finno, se busca remarcar lo trabajado durante el año en las escuelas rurales. “Los coloquios quieren ser una selección de las actividades que a lo largo del año se generaron en territorio y que en esa instancia cobran mayor fuerza, para mostrarse, replicarse y seguir creciendo en esto de las alianzas educativas”, reflexionó la coordinadora.
La actividad tuvo algunos inconvenientes de conectividad, pero eso no impidió que mucha gente se interesara por conocer las distintas ponencias. “Como lo hicimos en formato virtual y presencial, hubo unas dificultades de conectividad que hicieron que este trabajo no se luciera de la forma más óptima posible. Pero eso no mengua nuestro trabajo, porque tuvimos picos de sesenta personas conectadas. Además, todas las ponencias quedaron en la página web de la Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria”, destacó Finno.
F.G.
