Autoridades de Secundaria anunciaron días atrás la idea de cambiar el Bachillerato Diversificado por el de una propuesta común con énfasis distintos en Sexto Año. El proyecto forma parte de una reforma educativa a implementarse en 2023.
Si bien no hay una definición oficial sobre el tema a nivel de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes), los sindicatos ven a la propuesta con desconfianza.
Manuel Oroño, referente local de la Asociación de Docentes de Educación Secundaria (ADES), sindicato que forma parte de Fenapes, sostuvo que las autoridades del Codicen no han consultado a los docentes sobre la futura reforma. “Todo se ha manejado muy internamente en el Codicen. El primer cuestionamiento importante va por ese lado”, reflexionó Oroño en diálogo con HOY CANELONES. “Se está llevando adelante una transformación importante a nivel de educación pública a espaldas de los principales involucrados”, agregó.
En declaraciones al diario El País, el presidente del Codicen, Robert Silva, aseguró que habrá una consulta general a todos los actores sociales el próximo año, previo a la implementación de los cambios. “El asunto pasará por ver si la consulta se lleva adelante y ver cuáles van a ser las condiciones. Si yo ya tengo hecha la obra y solo la comunico es una cosa, si muestro los planos y estoy abierto a posibles modificaciones es otra”, señaló el referente local de ADES acerca de la posible consulta a mediano plazo que el Codicen plantea.
Contexto complejo
Oroño indicó, además, que la propuesta de modificación de los bachilleratos se da en el marco de recortes “escandalosos” del presupuesto en varias áreas de la enseñanza. Acotó que la reforma curricular llevaría a que haya menos horas de trabajo disponibles para los docentes. “Si están hablando de recortar el Bachillerato Diversificado en Quinto Año, están hablando de un recorte de varias asignaturas”, objetó.
Las modificaciones parten de una concepción economicista de la educación, según Oroño. Manifestó que sería grave eliminar el Bachillerato Artístico, “con todo el esfuerzo de más de diez años que ha llevado implementarlo”, y que tener una concepción humanística, donde están incluidas todas las artes, no solo las ciencias y las matemáticas, es “una cuestión bien importante a la hora de la formación de las personas”, remarcó el docente. “Si le doy un sesgo hacia el lado lógico-matemático, estoy dejando de lado las humanidades o la parte artística. Eso involucra una concepción pedagógica que entendemos que es bastante nociva para Uruguay”, expresó.
Otra vuelta
Consultado sobre el retorno de las clases presenciales en los bachilleratos de la capital canaria y alrededores, Oroño destacó que las clases se están desarrollando bien y que los chicos tenían “una necesidad imperiosa por asistir”. El referente añadió que existen problemas para resolver vinculados con los distintos niveles. “Los estudiantes de Sexto Año ya tuvieron una experiencia presencial años anteriores. La realidad es diferente en Cuarto y Quinto Año, donde hay muchos gurises afectados por la situación, desde el punto de vista anímico y para encausar la presencialidad de la mejor manera posible”, explicó.
Más allá de las dificultades a resolver, los docentes tienen expectativa de que la mayoría de los estudiantes logre culminar el año con éxito.
Paro general
Por otra parte, los sindicatos de la educación de todos los niveles realizaron un paro general ayer en reclamo de mayor presupuesto. “En la Rendición de Cuentas que se está empezando a votar en el Parlamento no se modifica la línea que venía en el presupuesto quinquenal sino todo lo contrario. Se siguen negando recursos para la educación”, sostuvo Oroño. Agregó que el paro también se realizó en apoyo a los profesores de San José que fueron sancionados por Secundaria por manifestarse en contra de la campaña ‘Vivir sin miedo’.
