El sistema educativo canario se prepara para reanudar las clases presenciales de manera gradual. Desde la Inspección de Canelones Oeste se realizará un acompañamiento al cronograma de reinicio, con la idea de una modalidad híbrida entre la educación presencial y a distancia.
Los directores de las escuelas de la Jurisdicción Oeste concurrieron el pasado lunes a sus respectivos centros educativos para evaluar las condiciones edilicias, según informó el inspector de la zona, Mario Ibarra, a HOY CANELONES. Con las recorridas, indicó Ibarra, se continúa un trabajo que ya se había iniciado de forma remota de cara al reinicio de clases.
El inspector recordó que el regreso a clases presenciales va a ser escalonado, dependiendo de la categoría y la zona geográfica de cada escuela. Se comenzará el próximo lunes 1° de junio en las escuelas rurales, luego se retomarán las clases en ciudades como Canelones, Los Cerrillos y Santa Lucía y, finalmente, en la zona metropolitana, que comprende los municipios de La Paz, Las Piedras y Progreso, de dicha jurisdicción.
Luego de la evaluación edilicia, “los inspectores acompañaremos la elaboración del plan de cada una de las escuelas, en relación a cómo van a ir reabriendo, cuáles son los centros comprendidos y en qué horario se brindarán las clases”, destacó Ibarra. “Los niños van a estar repartidos en grupos para evitar aglomeraciones. Posiblemente haya niños que tengan que ir dos días (a la semana). Eso se va a estar estableciendo en función de la matrícula y de cómo están las escuelas”, agregó el inspector.
Alimentación y cuidados
Por el momento, el sistema de bandejas de alimentos va a funcionar del mismo modo en que lo hizo en estos meses de virtualidad. También se va a mantener la entrega de tickets a escolares rurales y la transferencia a alumnos que no están accediendo a los cupones. “A varias familias se les hace una transferencia a partir de las prestaciones del BPS, equivalente a unos 85 pesos por día. La Información que tenemos es que, por el momento, (las tres modalidades) van a seguir”, explicó Ibarra.
La vuelta a clases será aún más cuidadosa en el caso de la Educación Especial, cuya reanudación quedará habilitada a partir del 1° de junio. “Se entiende que, por ser una población especialmente vulnerable, (el reinicio en las escuelas especiales) se debe hacer con una gradualidad muy cuidada para preservar las medidas de higiene sanitaria que se están solicitando”, informó el inspector.
Llegó para quedarse
Ibarra destacó que los meses de educación a distancia dejaron un aprendizaje que seguirá siendo útil tras el reinicio de clases presenciales. “El trabajo a distancia se va a tener que mantener, porque la asistencia de las escuelas va a ser voluntaria. Algunos papás tal vez opten por no enviar a sus hijos a las escuelas, hay que seguir llegando a esos niños con los medios virtuales que se han usado hasta ahora”, indicó. “Los niños asistirán menos días a las escuelas, lo que no se complete en cuanto a días y horarios de trabajo también se irá compensando por las formas virtuales manejadas hasta ahora”, añadió.
Ibarra agregó que la modalidad remota también es necesaria para los chicos que no puedan concurrir a las clases presenciales por estar transitando una cuarentena.
Fernando Guerrero
Reparos
A la filial de Canelones de la Asociación de Maestros del Uruguay (ADEMU), órgano integrante de la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), le quedaron dudas acerca de los anuncios del Gobierno realizados el pasado jueves en relación al regreso a clases. “Nos pareció una conferencia muy poco clara, hubo mucha palabra pero muy poca claridad”, le dijo a HOY CANELONES Adriana Espantoso, dirigente de ADEMU Canelones.
La dirigente señaló que “hay muchas cosas que responder respecto a cómo se va a implementar el calendario, cómo se va a llegar a que haya dos metros de distancia entre un alumno y otro en salones de 20 o 25 metros cuadrados y con más de 25 alumnos, cómo va a ser el tema de la entrada a los centros”. Espantoso manifestó, además, que no hubo consulta previa a la FUM sobre el cronograma. La Federación sí participó, aclaró la dirigente, en la elaboración del protocolo sanitario para los centros de estudio.
Por otra parte, planteó reparos sobre el comienzo en la Educación Especial. “Los alumnos de las escuelas especiales muchas veces tienen otro tipo de patologías que los hacen vulnerables en estos momentos. No tenemos que tener en cuenta solamente que los grupos de Educación Especial son muy pequeños. No se trata de un número sino del riesgo que muchas veces los alumnos tienen”, indicó.
