Entre todos
Alumnos de Tercer y Cuarto Año de la Escuela N° 3, de Aguas Corrientes, pintaron un mural con el alfabeto dactilológico en el muro del patio del centro educativo. La intervención fue parte de una serie de actividades inclusivas.
Los propios chicos fueron pintando el mural con la ayuda de docentes y de la comunidad. La escuela no cuenta actualmente con alumnos sordos, pero desde la institución consideran necesario tratar el tema y trabajar en que los alumnos, y también los docentes, integren la inclusión a lo cotidiano. Paula Quinteros, directora de la Escuela N° 3, conversó con HOY CANELONES sobre el mural de Lengua de Señas.
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Integradora
La intervención contó con el aporte de Lilián Juncal, una vecina de la ciudad de Canelones que estudia Lengua de Señas. Juncal brindó primero una charla sobre la importancia de la inclusión de las personas sordas, en julio de este año. Los chicos fueron trabajando el tema en el Taller de Arte, cuya docente es Sofía Aguerre, hija de Juncal, y de esa forma se fue gestando la idea del mural. “La escuela siempre trabaja en algún proyecto que tenga que ver con intervenir alguna parte de la escuela. Este año, la idea era integrar el muro del patio con el alfabeto de Lengua de Señas. No tenemos ningún niño que sea sordo, pero nos parece genial que no sea necesario que haya una persona con determinadas condiciones para que podamos incluir y que los niños, y también los docentes, vayamos integrando el alfabeto”, destacó la directora.
El proyecto fue muy bien recibido por los alumnos de Tercero y Cuarto y la idea es poder extenderlo a las otras clases, para que los propios niños puedan compartirlo con los demás grupos. “Los niños, en esto de hacer proyectos en los cuales ellos proponen y son parte, lo disfrutan muchísimo. No solamente los niños están felices, las familias vienen y están súper contentas. Ven el mural y lo disfrutan mucho”, indicó Quinteros.
Clase y taller
A la escuela concurren noventa y dos niños. El centro funciona bajo la modalidad de Tiempo Extendido, con talleres en la mañana, y luego en una instancia de entre turno y materias curriculares con los docentes de clase. Además de la propuesta de Arte, hay talleres de Huerta, Cocina, Inglés y Educación Física.
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