Por 24 horas

FENAPES realiza hoy un paro de 24 horas debido a que el Consejo de Educación Secundaria no ha resuelto la elección de horas para este año 2014. Varios centros educativos del país se encuentran, a un mes de iniciadas las clases, con la falta de profesores. Unas 20.000 horas aún no fueron asignadas.

Por estos días, muchos de los alumnos de los liceos públicos se ven afectados por la falta de docentes a los cuales todavía no se les han adjudicado las horas de trabajo. La frase ‘Tenemos libre, no hay profe’, seguramente es reiterada en muchos centros estudiantiles. La elección de horas es uno de los temas por el cual FENAPES ha decidido llevar a cabo durante esta jornada, un paro de 24 horas a nivel nacional. Más allá del diálogo que existe entre las partes, los docentes aseguran que se manifiesta la falta de puesta en práctica de los mecanismos de negociación colectiva entre el gremio y las autoridades del Consejo de Secundaria, lo que también lleva a que se tome esta determinación gremial.
La medida sería acatada a nivel nacional y está programada una concentración en horas de este mediodía en las puertas del Consejo de Educación Secundaria, en la ciudad de Montevideo.

Motivo

Básicamente, el origen del problema de que aún no se ha completado la elección de horas en todo el país para los profesores y en los distintos centros estudios, es por falta de coordinación administrativa con debida antelación.
Secundaria, antes del inicio del año lectivo, debe realizar la designación de horas y cargos docentes para todos los liceos del país pero “esta año, al igual que otros, se empezó con retrasos importantes”, comentó a HOY CANELONES Manuel Oroño, dirigente de la ciudad de Canelones de FENAPES.
La elección de horas se hace en función de un puntaje preestablecido como escalafón, o sea, una lista ordenada de docentes. La elaboración del puntaje se realiza a partir de diferentes datos: del informe que la Inspección haga del profesor, del informe anual del director del Liceo le otorgue al docente, como así también de la actividad computada de concurrencia que tuvo el trabajador de la enseñanza durante el año anterior. Luego, estos datos pasan por la denominada Junta Calificadora para definir la elección de las horas.

Preocupación

El planteo del gremio indica la preocupación de que a un mes del inicio de las clases restan aún designarse más de 20.000 horas de trabajo para los docentes en todo el país y con distintas realidades. “Hay liceos que les falta muchos profesores”, señaló Oroño. El gremio expresa que estas condiciones “hacen inviable el desarrollo normal de las clases”.
La demora está dirigida a una tarea elemental para designar y llamar a los docentes a que asuman horas para el próximo año lectivo. Oroño dijo que se debe de realizar con tiempo entre los meses de octubre y noviembre. “El problema sustancial acá fue que el Consejo de Secundaria no tomó las previsiones del caso para que la elección si hiciera en tiempo y forma”, comentó.

Consecuencias que se registran y afectan a los estudiantes

Esta coyuntura tiene como consecuencia que, por ejemplo, en el Liceo de Pando, actualmente tenga doscientas horas docentes sin cubrir para distintas materias, cifra muy importante que complica el funcionamiento del centro educativo. Se puede dar el hecho de que durante el turno de clases, a los estudiantes semanalmente les falte un gran porcentaje de horas por completar por la ausencia de docentes de distintas materias.
En el Liceo Nº 1 Tomás Berreta de la capital canaria, donde Oroño trabaja, el representante de FENAPES dijo que uno de los grupos de 4º año de dicho centro de enseñanza no “ha tenido Física desde principio de año, como así también le sucede a dos grupos de 5º año”. La falta de docentes también se verifica en otras materias como Filosofía.

Sobre la marcha

Cómo solucionar cuando se arranca tarde a dictar clases para recuperar el tiempo perdido, es una de las consultas que muchos podrían hacer, así como el hecho de asegurar que el programa se le enseña al estudiante más allá de esta situación. “Los profesores después hacemos malabares porque tratamos de utilizar distintas metodologías a los efectos de poder cumplir con el programa establecido. No te voy a decir que todos lo pueden completar pero tampoco digo que dejan tirados a los botijas”, explicó Oroño. Cabe destacar que, además, se suma otra dificultad que implica un contratiempo para los profesores cuando se terminan de designar las horas y es el hecho de que estas coincidan con las que ya cuentan y están dictando.

Aspecto económico

Los ingresos de los docentes se ven afectados. Otro de los temas que reclama FENAPES es no haberse tomado en cuenta el aspecto económico para aquellos profesores que aún no están trabajando las horas con las que esperaban tomar este año.

Cuestión de fondo

La cuestión de fondo de este conflicto, según FENAPES, es que el Consejo de Educación Secundaria (CEC) estaría obrando “unilateralmente” en ciertos aspectos relacionados a las condiciones de trabajo, aspectos que deben de ser “regulados en ámbitos bipartitos, para simplemente ponerse de acuerdo o no y el sindicato tiene que estar presente para resolver entre las dos partes”.

“Reconocen el error”

Manuel Oroño dijo que CEC reconoce la falta de solución al tema de la adjudicación de horas a los docentes pero lo único que ha manifestado es que el mecanismo “no funciona bien y como que esta nueva Administración no le ha encontrado la vuelta para que funciones mejor”, comentó.
FENAPES afirma que ha planteado propuestas en esta discusión pero Secundaria ha hecho “oídos sordos” y el mensaje que han recibido es que “están tratando de mejorar y que estemos tranquilos porque va a llegar el momento que estarán los horas cubiertas”.
La situación se fue agravando en los últimos años. Antes, luego de una semana de comenzado los cursos se ajustaban estos detalles, pero teniendo en cuenta que ya ha transcurrido un mes de clase y se viene una semana de vacaciones, hace que este año el panorama sea realmente preocupante.

Eduardo Castro

 

Reacciones

En la tarde de ayer, el ministro de Educación y Cultura Ricardo Ehrlich, recordó que «2013 fue un año bastante complejo, en el que se laudó un aumento salarial significativo para los profesores, se acordaron transformaciones y se hicieron esfuerzos importantes a nivel institucional, con una respuesta de la sociedad que acompañó esos esfuerzos». En declaraciones ofrecidas al diario El País, Ehrlich señaló que “el disenso forma parte de la realidad; que los sindicatos puedan expresar sus preocupaciones es algo normal, pero un paro en la enseñanza tiene un costo elevadísimo”, lamentó el ministro.
Por su parte, en declaraciones a la Secretaría de Comunicación de Presidencia de la República, la directora general del Consejo de Educación Secundaria, Celsa Puente, manifestó que la huelga nacional convocada por el sindicato del sector es una medida dolorosa “porque el acto educativo se produce cuando hay vínculo entre el docente y el alumnos y cualquier interrupción es una situación que genera consecuencia y dolores”.