Las educadoras Katia Sedran, de Italia, y Kairi Kuusemaa, de Estonia, participan de experiencias educativas en el departamento de Canelones. Ambas forman parte del proyecto Edu–Action 2.0, que une a organizaciones de Uruguay, España, Estonia, Italia, España, Kenia y Nepal.
Edu–Action 2.0 es una iniciativa que permite que educadores visiten diferentes países y tomen insumos para trabajar. Propone observar prácticas de educación no formal que combatan la deserción estudiantil en la educación formal. Está conformado por la Asociación Mundus, Seiklejate Vennaskond, Parivartan Ko Lagi Aviyan, Campaign for Change Nepal, Resource Hub for Development y la Asociación Uruguaya de Difusión del Español como Lengua Extranjera (AUDELE). No solo está integrada por docentes sino también por otros actores que trabajan con jóvenes en la educación.
Para conocer más detalles sobre Edu–Action y la experiencia de las extranjeras en Uruguay, HOY CANELONES conversó con Verónica Britos, docente canaria que participa del proyecto, y con la educadora de Estonia, Kairi Kuusemaa.
Acción-reacción
Edu–Action permitió que docentes uruguayos viajaran a países de Europa y ahora les da a los europeos la posibilidad de conocer prácticas educativas en nuestro país. “Primero tuvimos una capacitación en Italia. Luego, los no europeos nos fuimos a un país de Europa. Pasado un mes, volvimos y los europeos se fueron a otros países: yo estuve en Estonia y ahora Kairi vino a Uruguay. El educador de Santa Rosa, Andrés Ramos, estuvo en Italia y ahora recibe a Katia”, explicó Britos.
Kuusemaa es voluntaria de Seiklejate Vennaskond, una organización de Estonia que pertenece al proyecto. Realiza un trabajo de acompañamiento a los jóvenes, con talleres educativos y aprendizajes de metodología de los distintos países. Ha recorrido Rumania e Inglaterra y ahora visita Uruguay. Acompaña a Britos en las diferentes instituciones donde trabaja y visita otros centros educativos. Las experiencias que realiza en el país le servirán para compartir con otros voluntarios en Estonia.
En Europa existe la figura del trabajador de la juventud, que hace prácticas de educación no formal en la enseñanza formal. Kuusemaa se desempeña como trabajadora de la juventud y estudia Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. La educadora extranjera valoró las diferentes orientaciones existentes en Secundaria y la practicidad en los proyectos de ciencia de Uruguay. “Las clases de ciencia fueron interesantes para mí. El trabajo en el laboratorio era más práctico que teórico”, indicó. “A una edad temprana, los estudiantes pueden enfocarse en lo que realmente quieren estudiar. Pueden elegir entre humanidades, ciencias o arte”, agregó.
Encontrar la vocación
La libertad de las clases que Verónica Britos brinda en el Bachillerato de Arte es otro punto a destacar, que ayuda a que los alumnos “se encuentren a sí mismos en una edad muy joven y puedan así desarrollarse profesionalmente”, según Kuusemaa.
Para la educadora, la naturaleza en Uruguay es muy parecida a la de Estonia. Contó, incluso, que ha encontrado muchas plantas similares. “Los uruguayos son cálidos, energéticos y receptivos. En el mercado la gente está muy calmada, me recuerda a los mercados de Estonia pero no a los de Turquía, que eran muy ruidosos”, bromeó. “Me sorprendió encontrarme en la calle con mucha gente que sabe y lee un montón sobre Estonia”, comentó.
Formación
Verónica Britos, por su parte, se postuló a un llamado de AUDELE para el proyecto Edu–Action, quedó seleccionada y viajó a Estonia. Contó que la experiencia de conocer Europa le sirvió “para valorar nuestra realidad y nuestra educación. Me sentí muy formada y preparada, con la misma capacidad de trabajo de los europeos”. Agregó que “nosotros contamos con las herramientas y la formación pero tenemos una realidad histórica y una pobreza estructural que no nos ha dejado avanzar”. La experiencia también fue buena, dijo, para ver las carencias de infraestructura en la enseñanza uruguaya.
Fernando Guerrero
