Voces sobre una realidad

La educación es uno de los temas de Estado que en nuestro país genera muchas exposiciones, planteamientos y discrepancias en todos los sectores.

Mucho se habla de la necesidad de cambios para que los niños y jóvenes cuenten con una mejor calidad en la enseñanza. En ese sentido, hay propuestas que se tratan de captar a través del Congreso Nacional de Educación que promueve el MEC y que implica la realización de asambleas regionales por todos los departamentos.
El pasado martes, en la ciudad de Canelones, se realizó la asamblea por este motivo. Como lo publicáramos ayer en la edición de HOY CANELONES, la falta de interés provocó una mínima asistencia para un gran tema.

¿Para qué?

El martes a la tardecita concurrimos a la Asamblea que se desarrolló en el local del Municipio de la capital departamental. Quien llegaba en ese momento se encontraba con un panorama de profunda preocupación, análisis, crítica y autocrítica en los pocos concurrentes. Hasta se llegó a escuchar la frase ‘No se sabe para qué estamos acá’
El grupo que decidió ir a la asamblea estaba compuesto por poco más de 10 personas, entre los que había profesores, maestros -algunos que están en actividad y otros jubilados-, dos concejales, una vecina y la alcaldesa del Municipio, que era la anfitriona.
Pese a la poca asistencia, los presentes igualmente se manifestaron y descargaron sus diferencias, sin guardarse nada: ante aspectos organizativos de la realización que aconseja el MEC para las asambleas del Congreso y sobre el tecnicismo de las preguntas sugeridas para el debate, que se impulsa para esta discusión pública a la que también deberían asistir padres y madres.

Dichos

Muchas frases y voces que describían opiniones de situaciones de la realidad de la educación se escucharon en la asamblea, pero llamó la atención la forma en cómo se sienten vistos los docentes o cuál es el concepto que tendría una parte de la sociedad actualmente. “Antes un ingeniero o arquitecto elegía a una maestra para formar su familia, ahora te miran como un gusanito que va socavando la manzana”, expresaba una ex docente. Otra maestra explicaba que “hoy sobre los maestros recaen muchas culpas como presuntos responsables de la violencia y de los cambios en la sociedad”.
En el ida y vuelta que tuvo la charla en la asamblea participó el concejal del Municipio José Emaldi (FA), quien señaló que “creo que lo que tenemos que descubrir es cuál es la necesidad que tiene el pueblo; por algo la gente no viene y todos hablamos en nuestras casas de educación, enseñanza y los problemas, pero después acá no venimos”.
Asoció a la poca motivación a la composición de las preguntas que plantea el MEC, como puntos específicos para generar un debate y lograr consensuar en los aportes a la Educación. Para Emaldi, hay también mucho tecnicismo o no son tan claras las preguntas para el común de la gente. “Cuando se leyeron las preguntas (que se proponen para el Congreso) me costó enormemente comprender los ítems y ejes. Entonces entiendo que no estoy a este nivel y pierdo el tiempo”, manifestó.
Una docente que encabezaba la mesa que conducía la asamblea también estuvo de acuerdo con el concejal Emaldi, que discrepó con la composición de las preguntas para la discusión o debate. Esta misma docente nota que hay otras preocupaciones en las familias que se vivencian en los centros de estudios. “Deducimos que lo importante es que el abuelo y el padre, que tiene al hijo en el liceo diga ‘El asunto es que los profesores faltan, quiero que no falten los profesores al liceo’. Eso es lo que quiere el pueblo”, aseveró.

Oferta educativa

Otro de los temas que se abordó es la poca motivación que hay en los jóvenes que concurren a la Enseñanza Media por la oferta educativa en general. “¿Qué motiva a un estudiante en la enseñanza media? ¿Sabemos qué objetivo tienen cuando se termina la escuela y luego que sigua en el Liceo? Vos le preguntas a un joven para qué concurre al Liceo y te dicen: ‘No sé, porque me mandan’“, manifestó alguien.
Sobre el mismo punto, contó una maestra su experiencia personal. “Soy maestra de Primaria, pero defiendo a UTU porque me he dado cuenta que ha otorgado muchas posibilidades, que no las encontramos en el Liceo. A mis hijos, por ignorancia, cuando salieron de la escuela los enchufé en el Liceo. Si hubiera tenido más conocimiento capaz que decidía que fueran a la UTU”, señaló.
Seguidamente, se escuchó el detalle de la oferta de la Escuela Técnica. “Hay Ciclo Básico Tecnológico, Formación Profesional Básico, Rumbo, que es un Programa que casi nadie conoce y que permite la finalización de los estudios en la Educación Media Básica y la continuidad de estudios a niveles superiores”, señaló una de las mujeres presentes.
Una docente que señaló que se desempeña como adscripta en un centro educativo de la ciudad capital, aportó al compilado de exposiciones sobre la Educación Media, su propia visión. “’Yo voy porque me manda’ es una frase común de escuchar. Hoy (por el pasado martes) como habían escuchado que había paro se querían ir (los estudiantes) y tuvimos que cerrar la puerta con llave. Ellos no quieren estar ahí”. La misma docente, con autocrítica, expuso: “Tenemos un plantel de profesores que, sí, es real, faltan, pero hoy en día vamos a tener presente que es muy fácil conseguir un certificado médico. Todas son licencias médicas, no faltan por otras razones”. Desde su visión, señaló esta docente que la virtud o condición de la vocación por la profesión se ha perdido actualmente.

La visión de la alcaldesa

La alcaldesa Mabel Curbelo, ex maestra, también participó de esta actividad. Escuchó atentamente y opinó a su tiempo. “Sin querer, por la experiencia que tenemos, nos estamos enfocando en un plano específico y no en lo que realmente tendría que ser el verdadero aporte que está pensado la gente del pueblo. Porque sigue estando ese desfasaje. Si esta convocatoria (Congreso) sigue saliendo, con pautas tan generales, abstractas y carentes, no tiene sentido que nos volvamos a reunir”, manifestó.
Curbelo puntualizó en que se debería apostar la vinculación y al trato, que por un tema de tiempos hoy no se da. “Antes teníamos tiempo de tomar mate con otros. Las comisiones de fomento no solamente tenían carácter de juntar económicamente. Muchas cosas las logramos por esa relación con los otros. Creo que acá lo que faltó es el vínculo: de la comunidad con los centros educativos”, dijo.
Un aspecto con el cual enfocó su descontento y que “no puedo aceptar” es que una maestra o maestro llame a una reunión de padres 15 minutos antes o después de la clase. “Para mi eso es cortar totalmente el vínculo con las familias. Si eso lo arrancamos ya con un saque, no vale la pena nada. ¿Qué familia o padres van a dejar su trabajo, darle de comer a sus otros hijos, o adelantarse por la clase del niño e ir porque la maestra citó 15 minutos antes de la clase? Tenemos que volver a otra actitud. Nos hemos puesto las orejeras, para ir en este trillo y no podemos ver lo que pasa alrededor nuestro”, dijo.

Eduardo Castro