![\"14Escolares\"](\"https:\/\/hoycanelones.com.uy\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/14Escolares.jpg\")
<\/a><\/b><\/p>\nHOY CANELONES se contact\u00f3 con Ana Mar\u00eda Novo, inspectora departamental de Zona Oeste, para saber el posicionamiento de la instituci\u00f3n que ella encabeza ante esta problem\u00e1tica. \u201cEl ausentismo escolar es un grave problema que padecemos en todo el sistema educativo uruguayo. En este sentido, todas las medidas que se adopten para controlar el tema de las faltas siempre ayudan para hacer el seguimiento de cada uno de los casos. Actualmente, con el Plan Gur\u00ed, los docentes, directores y los inspectores podemos ver la cantidad de inasistencias, cuando \u00e9stas son reiteradas se activa una alerta\u201d, se\u00f1al\u00f3. El Plan Gur\u00ed es un sistema web que permite la Gesti\u00f3n Unificada de Registros e Informaci\u00f3n.\u00a0Novo explica que el tema de las inasistencias es un tema complejo que siempre est\u00e1 latente. \u201cNosotros estudiamos las inasistencias de forma particular, porque los ni\u00f1os pueden faltar por distintos motivos, las situaciones son diferentes. Generalmente, las escuelas con mayor porcentaje de ausentismo y deserci\u00f3n escolar son las escuelas de contexto cr\u00edtico. Algunas veces tambi\u00e9n ocurre este problema en escuelas rurales con ni\u00f1os grandes. Cuando son m\u00e1s grandes los chiquilines se quedan en la casa trabajando o cuidando a sus hermanos. Lo que tratamos de hacer en esos casos es insistir para que por lo menos los ni\u00f1os terminen con su escolaridad\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n
Para que vuelva<\/b><\/p>\n
Novo destaca la importancia de agotar todos los recursos que est\u00e9n al alcance para lograr que el ni\u00f1o vuelva al centro educativo y retome sus estudios. \u201cCuando se da un caso de inasistencias reiteradas, lo primero que hacemos es llamar a la familia. La directora va con un integrante de la Comisi\u00f3n Fomento al hogar del ni\u00f1o para conversar con la familia y persuadirlos para que el menor vuelva al centro escolar. Esa visita constar\u00e1 en actas y los responsables del menor tendr\u00e1n que firmar la misma. Si ante esta situaci\u00f3n, el ni\u00f1o sigue sin concurrir, se recurre al polic\u00eda comunitario de la zona. Primero se trata de solucionar el problema en el entorno de la escuela, dialogando y explic\u00e1ndoles la situaci\u00f3n\u201d, precis\u00f3.\u00a0Para la inspectora departamental \u201ces importante que el entorno familiar sea consciente de la necesidad de la educaci\u00f3n y de la importancia de que el ni\u00f1o asista al centro escolar y complete sus estudios. Pero cuando se agotaron todas esas primeras medidas no nos queda otra que recurrir a la Justicia. Muchas veces tiene que intervenir el juez. Adem\u00e1s, muchas veces las familias act\u00faan reci\u00e9n cuando hay alguna penalizaci\u00f3n de por medio\u201d, se\u00f1ala.\u00a0Novo reconoce que si bien el protocolo creado por el CODICEN es relativamente nuevo, este procedimiento se viene llevando a cabo desde hace much\u00edsimos a\u00f1os. \u201cEste procedimiento no es nuevo; ahora se le ha dado m\u00e1s visibilidad porque con esto del Plan Grui es m\u00e1s f\u00e1cil tener acceso al porcentaje de inasistencias de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, ahora tambi\u00e9n hay un mejor seguimiento que nos permite controlar de mejor manera las faltas\u201d, agrega.\u00a0La inspectora destaca la importancia de que desde las instituciones educativas se generen ciertos mecanismos para facilitar algunos mecanismos para facilitar la ida a la escuela al ni\u00f1o. \u201cPor ejemplo, a los ni\u00f1os muy grandes que tienen verg\u00fcenza de ir de t\u00fanica, se les permite pon\u00e9rselas adentro de la escuela. En otros casos se apoya al ni\u00f1o y a su familia con maestros comunitarios y de apoyo\u201d, finaliz\u00f3 diciendo.<\/p>\n
Ma. Eugenia N\u00fa\u00f1ez<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n<\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"