{"id":42364,"date":"2021-11-15T12:21:29","date_gmt":"2021-11-15T15:21:29","guid":{"rendered":"https:\/\/hoycanelones.com.uy\/?p=42364"},"modified":"2021-11-15T16:30:28","modified_gmt":"2021-11-15T19:30:28","slug":"estudiantes-de-la-utu-de-canelones-desarrollaron-un-videojuego-para-las-olimpiadas-de-ceibal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hoycanelones.com.uy\/?p=42364","title":{"rendered":"Estudiantes de la UTU de Canelones desarrollaron un videojuego para las Olimp\u00edadas de Ceibal"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><em>El grupo de Segundo A\u00f1o del Bachillerato de Inform\u00e1tica de la Escuela T\u00e9cnica Canelones (UTU) desarroll\u00f3 un videojuego que une a la geometr\u00eda con la programaci\u00f3n y los autom\u00f3viles.<\/em><\/p>\n<p class=\"p1\">El videojuego lleva el nombre de Geoman\u00eda y naci\u00f3 como una propuesta para que las clases sean m\u00e1s entretenidas. En la plataforma, un auto recorre pistas diferentes y debe pasar las curvas de una manera muy precisa. Si el jugador pierde, debe responder correctamente una pregunta relacionada con la geometr\u00eda para continuar en la pista.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\">Los j\u00f3venes presentaron la idea en las Olimp\u00edadas de Rob\u00f3tica, Programaci\u00f3n y Videojuegos, del Plan Ceibal, y pasaron de ronda. El videojuego final todav\u00eda sigue en desarrollo. Ser\u00e1 presentado en la muestra de fin de a\u00f1o de la UTU. Varios estudiantes del Bachillerato de inform\u00e1tica conversaron con HOY CANELONES sobre la participaci\u00f3n en las Olimp\u00edadas del Plan Ceibal y el videojuego Geoman\u00eda.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Entretenido<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">La idea principal del proyecto era aprender Geometr\u00eda de una manera entretenida, cercana al Bachillerato de Inform\u00e1tica. \u201cDesviamos un poco el tema principal de las olimpiadas, que era resolver un problema de transporte, y decidimos hacer un videojuego de geometr\u00eda con un veh\u00edculo\u201d, coment\u00f3 Nicol\u00e1s Filipovich, estudiante del Bachillerato de Inform\u00e1tica. \u201cProgramamos un juego de autos en el que ten\u00e9s que estar constantemente d\u00e1ndole al punto exacto para doblar la curva\u201d, explic\u00f3.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\">Los j\u00f3venes ten\u00edan experiencia en programaci\u00f3n, pero no estaban metidos espec\u00edficamente en el mundo de los videojuegos. \u201cTen\u00edamos una idea de c\u00f3mo programar un juego, o al menos hacer un c\u00f3digo b\u00e1sico. Fue una buena implementaci\u00f3n para mejorar la experiencia educativa y aprender Geometr\u00eda mediante un juego\u201d, destac\u00f3 Ramiro Barreiro, otro de los estudiantes.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><b>En equipo<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">El grupo se dividi\u00f3 en subgrupos e hizo un verdadero trabajo de equipo. Ignacio Naulart, otro de los participantes, cont\u00f3 que un subgrupo se encarg\u00f3 de la m\u00fasica, el otro de la programaci\u00f3n y el tercero del dise\u00f1o de las pistas y los autos.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\">El profesor referente, Santiago Vigo, aport\u00f3 en la parte de Matem\u00e1tica. \u201cTodo el programa interno tiene una matem\u00e1tica que tiene que ser justa para que el auto vaya en cierto \u00e1ngulo\u201d, explic\u00f3 Gonzalo Acosta, otro de los estudiantes, que adem\u00e1s se encarg\u00f3 de componer la m\u00fasica, una buena pieza que acompa\u00f1a el juego.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\">Adem\u00e1s de avanzar en la programaci\u00f3n y aprender geometr\u00eda, la experiencia de trabajar en conjunto fue m\u00e1s que enriquecedora. \u201cFue un sentimiento de compa\u00f1erismo que siempre estuvo, y el empe\u00f1o que cada uno de nosotros le pusimos. Cada uno aport\u00f3 con su grano de arena y eso fue lo m\u00e1s lindo. No fue un trabajo de uno o dos sino un trabajo de todos\u201d, valor\u00f3 Ramiro Barreiro. <span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>El grupo de Segundo A\u00f1o del Bachillerato de Inform\u00e1tica de la Escuela T\u00e9cnica Canelones (UTU) desarroll\u00f3 un videojuego que une a la geometr\u00eda con la <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/hoycanelones.com.uy\/?p=42364\" title=\"Estudiantes de la UTU de Canelones desarrollaron un videojuego para las Olimp\u00edadas de Ceibal\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":42365,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-42364","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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